E-mail: sds.metodist@gmail.com
"Самооценка и развитие
качества развивающей предметно-пространственной
среды в детском саду"
качества развивающей предметно-пространственной
среды в детском саду"
Тематический модуль для руководителей, методистов, старших воспитателей, педагогов
изучаете в удобное время
теория и практика
сертификат участника
Модуль раскрывает принципы построения
развивающей предметно-пространственной среды,
психолого-педагогические и организационные требования.
развивающей предметно-пространственной среды,
психолого-педагогические и организационные требования.
МОДУЛЬ БУДЕТ ПОЛЕЗЕН, ЕСЛИ ВЫ ХОТИТЕ:
— узнать о признаках качества РППС, признанных в России и в международном педагогическом сообществе;
— по-новому взглянуть на требования нормативных документов;
— познакомиться с современными инструментами оценки качества развивающей среды;
— познакомиться с эффективными практиками организации пространства;
— исследовать ситуацию в своей группе, получить опыт самооценки качества РППС;
— спланировать, организовать или улучшить развивающую предметно-пространственную среду в группе / в детском саду в соответствии с современными критериями качества.
— по-новому взглянуть на требования нормативных документов;
— познакомиться с современными инструментами оценки качества развивающей среды;
— познакомиться с эффективными практиками организации пространства;
— исследовать ситуацию в своей группе, получить опыт самооценки качества РППС;
— спланировать, организовать или улучшить развивающую предметно-пространственную среду в группе / в детском саду в соответствии с современными критериями качества.
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ УРОКИ И ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ ПОМОГУТ ВАМ НАЙТИ ОТВЕТЫ НА ВОПРОСЫ:
— откуда появились критерии качества организации и оснащения предметно-пространственной среды;
— каковы современные представления о качественном пространстве детских садов;
— как эффективно организовать пространство вне группы: лестницы, коридоры, прогулочные площадки;
— как эффективно организовать пространство группы, чтобы сделать его привлекательным, развивающим, трансформирующимся;
— каковы возможности, эффективность и риски применения ИКТ в пространстве детского сада;
— как связаны "голос ребенка" и организация пространства;
— как сделать развивающую оценку качества предметно-пространственной среды;
— как использовать результаты оценки для развития РППС группы / детского сада.
— каковы современные представления о качественном пространстве детских садов;
— как эффективно организовать пространство вне группы: лестницы, коридоры, прогулочные площадки;
— как эффективно организовать пространство группы, чтобы сделать его привлекательным, развивающим, трансформирующимся;
— каковы возможности, эффективность и риски применения ИКТ в пространстве детского сада;
— как связаны "голос ребенка" и организация пространства;
— как сделать развивающую оценку качества предметно-пространственной среды;
— как использовать результаты оценки для развития РППС группы / детского сада.
СТРУКТУРА МОДУЛЯ
ВВЕДЕНИЕ - 3 УРОКА
В этом блоке Вы познакомитесь с правилами работы на платформе Антитренинги и условиями изучения модуля.
01
КРИТЕРИИ КАЧЕСТВА РППС - 3 УРОКА
Этот блок познакомит Вас со сквозными принципами и ключевыми характеристиками организации образовательной среды: мировые и российские признаки качественной среды.
02
ПРОСТРАНСТВА ВНУТРИ И ВНЕ ДЕТСКОГО САДА - 10 УРОКОВ
Основной объем блока составляют практические задания с комментариями и примерами авторов модуля. Обсудим варианты эффективной организации пространства, а также необходимость или возможность использования медийных средств.
03
ШКАЛЫ ECERS-3 КАК ИНСТРУМЕНТ САМООЦЕНКИ - 10 УРОКОВ
Вы познакомитесь со Шкалами ECERS-3 как инструментом оценки качества образовательной среды (основные понятия, система оценки, обзор и самооценка по одному показателю).
04
ДРУГИЕ МЕТОДЫ И ИНСТРУМЕНТЫ САМООЦЕНКИ КАЧЕСТВА РППС - 3 УРОКА
В блоке обзор и задания по использованию Национального немецкого каталога качества В.Титце, оценку пространства через критерии "голоса ребенка". А также Вы познакомитесь с эффективными российскими и мировыми практиками организации пространства.
05
ЗАКЛЮЧЕНИЕ - 4 УРОКА
Заключительный блок поможет вам подвести итоги изучения модуля, познакомиться со списком литературы и дополнительными возможностями профессионального развития по данной теме.
06
АВТОРЫ МОДУЛЯ
Тюменцева Наталия
Организатор проекта, методист
Наталия — практик, посвятивший дошкольному образованию более 20 лет. Разрабатывает программы сопровождения инновационных процессов в детских садах. Успешно реализовала программы методической поддержки и сопровождения более чем в 40 дошкольных организациях.
Национальный сертифицированный эксперт ECERS для России, методист, эксперт в области дошкольного образования, игропрактик.
Национальный сертифицированный эксперт ECERS для России, методист, эксперт в области дошкольного образования, игропрактик.
Стародубцева Екатерина
Организатор проекта, методист
Екатерина — педагог и психолог. Разрабатывает программы сопровождения управления и развития качества дошкольного образования и программы по развитию навыков фасилитирующего лидерства
и командной работы.
Национальный сертифицированный эксперт ECERS для России, методист, игропрактик, тренер по эмоциональному интеллекту, консультант по развитию
гибких навыков (soft scills).
и командной работы.
Национальный сертифицированный эксперт ECERS для России, методист, игропрактик, тренер по эмоциональному интеллекту, консультант по развитию
гибких навыков (soft scills).
Отзывы участников модуля
Залесская Светлана Владимировна
старший воспитатель ГБОУ Школа № 1297 г. Москва
Друзья! Рекомендую для изучения данный тематический модуль! Все учебные материалы доступны, легко воспринимаются. Авторы максимально подробно рассказали и показали, какой должна и может быть РППС, дали ссылки на нормативные документы. Материалы модуля будут интересны для изучения воспитателям, старшим воспитателям, педагогам дошкольного учреждения.
Петелина Ольга Андреевна
воспитатель МБДОУ "Детский сад д. Нелюбино" Томского района Томской области
Для меня это первый опыт изучения материалов в онлайн-формате. Могу сказать, что это не сложно, достаточно удобно и очень доступно. Материал представлен настолько развернуто, что не остается вопросов. Мне понравились больше видеоуроки и уроки с фотоматериалами, отлично иллюстрирующими текстовое содержание. Очень впечатлили идеи из опыта зарубежной практики. После модуля есть большое желание обратить внимание на собственную практику для рефлексии и корректировки. Спасибо за классное содержание!
Стоимость изучения модуля РППС
После оплаты Вы получаете автоматический доступ к урокам модуля и самостоятельно изучаете их.
По ключевым заданиям и частым вопросам для Вас будут доступны
комментарии и рекомендации авторов.
По ключевым заданиям и частым вопросам для Вас будут доступны
комментарии и рекомендации авторов.
1250
р.
2500
р.
Если Вы желаете пройти модуль с
поддержкой кураторов, обратной связью на выполненные задания,
возможностью задать вопрос и получить рекомендации
по изменению предметно-пространственной среды в Вашей группе,
сообщите нам sds.metodist@gmail.com
Мы пришлем ссылку для оплаты и Вы автоматически будете зачислены на модуль с поддержкой и возможностью получать ответы на вопросы по содержанию модуля.
поддержкой кураторов, обратной связью на выполненные задания,
возможностью задать вопрос и получить рекомендации
по изменению предметно-пространственной среды в Вашей группе,
сообщите нам sds.metodist@gmail.com
Мы пришлем ссылку для оплаты и Вы автоматически будете зачислены на модуль с поддержкой и возможностью получать ответы на вопросы по содержанию модуля.
Click to order
ВАШ ЗАКАЗ
Total:
